Новые группы открываются, кружки расширяются, расписания становятся плотнее — изменения заметны сразу. Но в Великом Новгороде решения, связанные с детьми, начинают по-настоящему влиять на город только спустя годы, когда меняется сама социальная инфраструктура. перестройка рабочего графика родителей формирование устойчивых маршрутов повседневности влияние на выбор места жительства закрепление образовательных приоритетов